Інформаційно-методичні матеріали для самоперевірки тестових завдань учасниками пробного тестування зно-2011

Скачати
Документи
1   2   3   4   5   6   7   8

Оцінювання: Відповідно до критеріїв, що подаються нижче, письмову роботу оцінено максимальним балом – 24, в т.ч. за:

- змістове наповнення – опрацювання умов, зазначених у ситуації (4 умови) – 8 балів;

- структуру тексту та зв’язність – 8 балів;

- використання лексики - лексична наповнюваність; володіння лексичним матеріалом – 4 бали;

- використання граматики – морфологія; синтаксис; орфографія – 4 бали.


Критерії оцінювання письмового висловлення з французької мови

Максимально можлива сума балів за письмове висловлення (за всіма критеріями) – 24

Змістове наповнення – Опрацювання умов, зазначених у ситуації (4 умови).

Кількість балів – 0 – 8 тестових балів

2 тестових бали – кожна умова опрацьована повністю.

1 тестовий бал – кожна умова, яка лише згадана.

0 тестових балів – умова не опрацьована.

Структура тексту та зв’язність

Кількість балів – 0 – 8 тестових балів

Логічність і послідовність викладу.

2 тестових бали – письмове висловлення побудовано логічно й послідовно.

1 тестовий бал – логічність і послідовність викладу частково порушено.

0 тестових балів – логіка викладу відсутня, робота складається з набору речень.

Зв’язність, наявність з’єднувальних елементів у тексті.

2 тестових бали – з’єднувальні елементи (сполучники сурядності та підрядності, а також слова-зв’язки) наявні.

1 тестовий бал – з’єднувальні елементи наявні частково.

0 тестових балів – з’єднувальні елементи відсутні.

Відповідність письмового висловлення заданому формату

Відповідність письмового висловлення заданому формату (твір, лист (особистий, діловий), оголошення, записка тощо).

2 тестових бали – стиль висловлення, ознаки відповідно до формату тексту повністю відповідають меті написання.

1 тестовий бал – стиль висловлення, ознаки відповідно до формату тексту частково відповідають меті написання, наявні порушення.

0 тестових балів – ознаки відповідно до формату тексту не відповідають меті написання висловлення або відсутні.

Поділ тексту на абзаци.

2 тестових бали – робота структурована за абзацами.

1 тестовий бал – робота частково структурована за абзацами.

0 тестових балів – робота не структурована за абзацами.

Використання лексики - лексична наповнюваність; володіння лексичним матеріалом.

Кількість балів – 0 – 4 тестових бали

4 тестових бали – використаний широкий спектр лексичних одиниць, лексичний матеріал вжито адекватно.

3 тестових бали – використаний достатній словниковий запас. Можлива наявність кількох лексичних помилок, які не впливають на адекватність сприйняття тексту.

2 тестових бали – недостатній словниковий запас. Наявні лексичні помилки, що заважають адекватному сприйняттю окремих висловлювань (речень).

1 тестовий бал – недостатній словниковий запас. Неадекватне використання лексики, що утруднює процес розуміння цілих фрагментів тексту.

0 тестових балів – через велику кількість лексичних помилок зміст висловлення незрозумілий.

Використання граматики – морфологія; синтаксис; орфографія.

Кількість балів – 0 – 4 бали

4 бали – робота не містить помилок або наявні окремі помилки (не більше трьох помилок, крім синтаксичних), що не заважають розумінню написаного.

3 бали – незначна кількість помилок (не більше 8), що не заважають розумінню написаного.

2 бали – наявні помилки, що заважають розумінню окремих частин висловлення (речень). Значна кількість помилок (більше 8), що не заважають розумінню написаного.

1 бал – велика кількість помилок, що суттєво заважають розумінню цілих фрагментів тексту.

0 балів – велика кількість помилок, що унеможливлюють розуміння написаного


Примітка: 1. Якщо учасник тестування отримує оцінку «0 балів» за Змістове наповнення, то в такому випадку вся робота оцінюється в «0 балів».


Іспанська мова




Приклади та зразки оцінювання (див. англійська, німецька чи французька мови)


Німецька мова


Приклади та зразки оцінювання

Завдання 1-5 на встановлення відповідності:

Завдання: Lesen Sie den Text und die Überschriften (A-H) den Textabschnitten (1-5) zu. Kreuzen Sie die richtige Lösung auf dem Antwortbogen an. Zu jedem Textabschnitt passt nur eine Überschrift.


DDR, DBR, Welt


1



Am 29. Juni 1990 hatten der Erzieher Axel Brümmer, 23, und der Schlosser Peter Glöckner, 21, Saalfeld in Thüringen verlassen, um „mal alles anzugucken“. Sie nahmen ihre Pässe, ein bisschen DDR-Geld, das drei Tage später als Währung aus der Welt verschwinden sollten, und stiegen auf ihre Räder, der noch bewachten, aber nicht mehr geschlossen Westgrenze entgegen.


2



V
3



iele der Menschen, die sie auf dem Saalfelder Marktplatz verabschiedeten, müssen gedacht haben, dass sie in ein, zwei Monaten wohl wieder da wären. Denn die Erde auf dem Fahrrad zu umrunden, aus einem Land der Unbeweglichkeit heraus, ohne Geld und ohne eine Fremdsprache zu beherrschen – wer würde daran nicht scheitern?



D
4



och sie kamen und kamen nicht wieder. Was kam, waren Reiseberichte und Fotos aus aller Herren Länder: Die Daheimgebliebenen konnten sie regelmäßig sonnabends auf einer ganzen Seite in der Ostthüringer Zeitung ausgebreitet finden. 61 Reportagen aus Südeuropa, Afrika, Arabien, Indien, Australien, Südamerika, Alaska, China, Kasachstan… Fünf Jahre und einen Monat waren sie schließlich unterwegs, hatten fünfundsechzigmal neue Reifen aufgezogen, 60 500 Kilometer zurückgelegt und 52 bis 59 Länder durchquert. „Wie viele Länder es genau sind“, sagt Alex Vater mit der Präzision des Ingenieurs, „hängt von der Zählweise ab. Einige Länder sind inzwischen mehr geworden, wie Jugoslawien oder die Sowjetunion, andere Länder sind weniger geworden, wie Deutschland.“


D
5



er 28. Juli: Schon im Nachbarort Bad Blankenburg haben sich mittags Freunde und Verwandte eingefunden, um sie die letzten Kilometer nach Hause zu geleiten. Da kommen sie! Zwei junge, schweißnasse, durchtrainierte Männer in kurze Hosen, barfuß auf schwerbepackten Rädern. Alex und Peter, willkommen in der Bundesrepublik!


Ob sie sich in der Heimat wieder zurechtfinden werden – das ist die Sorgen der Eltern. Dass sich ihre Söhne in, je nach Zählweise, 52 bis 59 Ländern zurechtfanden, ist ja noch keine Garantie

Für das Überleben in Deutschland.




  1. Zwei junge Männer starteten von der ehemaligen DDR aus mit Fahrrändern auf eine Weltreise.

  2. Die Planung der Reise war von der DDR aus sehr schwierig.

  3. Sie wurden gefragt, wie sie die Reise finanziert haben und welche Pläne sie für die Zukunft haben.

  4. Bei ihrer Rückkehr wurden sie von der Saalfelder Bürgern freudig empfanden.

  5. Viele ihrer Mitbürger waren von der Reise skeptisch.

  6. Während ihrer Abwesenheit hat sich in der Welt viel verändert.

  7. Sie haben sich in der DDR wohler gefühlt als im wiedervereinigten Deutschland.

  8. Die Eltern haben Angst, dass ihre Söhne Probleme in ihrer alten „neuen“ Heimat haben werden.

Оцінювання: Правильна відповідь: 1А, 2Е, 3F, 4D, 5H оцінюється у 5 балів. Всі інші варіанти відповіді будуть мати таку кількість балів, скільки буде правильних відповідностей. Наприклад, 1А, 2Е, 3F, 4D, 5В має чотири правильні відповідності, а тому максимальний бал складає 4. І т.д.




A

B

C

D

E

F

G

H

1

X






















2













X










3
















X







4










X













5






















х




Завдання №6-10 з вибором однієї правильної відповіді.

Завдання: Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben unten. Kreuzen Sie die richtige Lösung auf dem Antwortbogen an: A, B oder C. Nur eine Antwort ist richtig.


Einmal Studio und zurück – Komparsenalltag

Die große Film- und Fernsehkarriere ist für viele ein Traum. Ein Star sein, im Rampenlicht stehen, viel Geld verdienen – wer will das nicht? Doch nur wenige schaffen den Sprung vom Nobody zum gefragten Fernseh- und Kinohelden. Dennoch: Dabei sein kann fast jeder. Zumindest wenn es sich um Komparsenrollen handelt. Die zu bekommen ist nämlich gar nicht so schwer!

Mit David (17) treffen wir jemanden, der von Soaps eigentlich nicht viel hält. Dennoch hat auch er Komparsenerfahrung gesammelt, nämlich bei „Verbotene Liebe“. Denn er interessiert sich für Film und Fernsehen, vor allem für die Technik.

David erzählt: „Wir sollten mehrere Outfits mitbringen. Zuerst musste ich in der Kneipe am Tisch sitzen und mit jemandem Karten spielen. Ein andermal stand ich am Flipper. Und mein Freund sollte mit einer Sporttasche durchs Bild rennen. Weil die Szenen für verschiedene Folgen waren, mussten wir uns ständig umziehen. Denn dadurch fällt später auf dem Bildschirm nicht so auf, dass jeden Tag dieselben Leute in der Kneipe herumsitzen.“

David fand seinen Tag als Komparse ziemlich spannend: „Alles lief total profimäßig ab. Es war interessant mitzukriegen, wie oft die zum Beispiel eine Einstellung wiederholen müssen. In einer Szene mussten sich zwei umarmen. Die haben das nicht auf die Reihe gekriegt, dass es echt aussah. Deshalb mussten wir dieselbe Szene fünfmal wiederholen, immer wieder trinken, unsere Gläser wurden ständig nachgefüllt, und dauernd musste ich Karten spielen. Mein Freund hatte schon einen total langen Arm, weil er die ganze Zeit die Sporttasche tragen musste. Allmählich wurde die Stimmung im Studio immer schlechter, weil man die vorgesehene Zeit überschritt. Einige schrien sich dann auch an, nach dem Motto: „Jetzt konzentriere dich endlich.“ oder: „Verdammt, wir müssen das abdrehen, sonst kriege ich meinen Flieger nicht.“ Aber zu uns Komparsen waren alle freundlich.“

6. Komparsen

A. sind die Hauptdarsteller.

B. stehen oder sitzen da und sprechen nichts.

C. haben eine Nebenrolle.

7. David interessiert sich

A. für Soaps.

B. für die Liebe.

C. für die Fernsehtechnik.

8. David musste viel Kleidung mitbringen,

A. weil die Aufnahmen so lang dauerten.

B. weil er sich oft umziehen musste.

C. weil sein Freund seine Sachen vergessen hatte.

9. Ein Freund musste

A. mit einer Sporttasche herumlaufen.

B. fünfmal eine Frau umarmen.

C. mit David Karten spielen.

10. Die Zeit reichte nicht,

A. weil alles klappte.

B. weil man Szenen wiederholen musste.

C. weil sie zum Flughafen mussten.

Оцінювання: Правильна відповідь: 6В, 7С, 8В, 9А, 10С оцінюється у 5 балів. Всі інші варіанти відповіді будуть мати таку кількість балів, скільки буде правильних відповідностей. Наприклад, 6А, 7С, 8В, 9А, 10С має чотири правильні відповідності, а тому максимальний бал складає 4.

Портфель учня
© ruh.znaimo.com.ua
При копіюванні вкажіть посилання.
звернутися до адміністрації