Херсонський національний технічний університет

Скачати
Методичні рекомендації
1   2   3

ІІІ курс Vсеместр


Практичне заняття №1 Мистецтво барокко в Італії

Знати:

Фасад церкви иль Джезу

Бернини. Колонада собору св. Петра, Давид, Аполлон і Дафна Караваджіо Розп'яття апостола Петра, Юнак з лютень

Вміти: Давати емоційно-психологічну характеристику творам італійського мистецтва.

Розуміти: Рівень та значення мистецтва XVII ст.


Практичне заняття №2 Мистецтво Іспанії XVII ст.

Знати:

Ель Греко. Поховання графа Органа, Апостоли Петро і Павло

Вид Толедо під час грози .

Рибера. Св. Інеса .

Сурбаран. Св. Лаврентій, натюрморт з помаранчами

Веласкес. Сніданок, Здача Бреди, Менини, Прялі, Портрет папи Інокентія

Гойя. Груповий портрет родини Карла IV

Розстріл у ніч з 2 на 3 травня 1808 року

Серія офортів «Капричос» і «Нещастя війни» (Лінивці, Яка доблесть!..)


Практичне заняття №3 Мистецтво Фландрії XVII ст

Знати:

Хто були основні замовники мистецтва Фландрії:

Вміти:


Практичне заняття №4 Мистецтво Голландії XVII ст.

Знати:

Я. ван Гойен. Вид Дордрехта

Я- ван Рейсдаль. Болото

B. Хеда. Сніданок з ожинним пирогом

П. Клас. Натюрморт зі свічею

В. Кальф. Натюрморт із китайською порцеляновою судиною

А. Остаде. Живописець у майстерні

Г. Терборх. Лист

П. де Хох. Господарка і служниця

Я. Вермейер Дельфтский. Дівчина з листом Вид Дельта

Ф. Хальс. Циганка Портрет чоловіка в крислатому капелюсі

Груповий портрет офіцерів стрілецької роти св. Георгія

Рембрандт. Автопортрет із Саскией на колінах Нічний дозор Портрет бабусі Повернення блудного сина Автопортрет (пізній) Ассур, Аман і Есфір Офорт «Три дерева»

Вміти:

Давати порівняльні характеристики голландському та фламанському мистецтву.

Розуміти: знання мистецтва «малих голландців», навчитись виявляти поетичність їх творів.

Навчитись розуміти психологічну глибину творів великих художників.

Відрізняти цінності творів великих майстрів від другорядних художників.


Практичне заняття №5 Барокко у Франції (модульна контрольна)

Знати:

Н. Пуссен. Автопортрет

Танкред і Ерминия

Пейзаж з Геркулесом і Циклопом

Л. Ленен. Сімейство молочарки

Вміти:


Практичне заняття № 6.Мистецтво Франції XVIII ст..

Характер нового класицизму. Нові композиціонні побудови міського ансамблю. Скульптура, живопис, декоративно-ужиткове мистецтво.

Знати:

Версаль (архітектура, інтер'єр, частина парку зі скульптурою)

Лувр (новий фасад)

А. Ватто. Савояр, Капризуха

О. Фрагонар. Поцілунок нишком

Ф. Бушеві. Пастушача сцена

Ж. Б. Шарден. Праля, Натюрморт із мідним баком

Ж. А. Гудон. Вольтер, що сидить у кріслі


Практичне заняття № 7 Англійське мистецтво XVIII ст..

Архітектурна школа К. Рена. Жанровий живопис, портрет, декоративно-ужиткове мистецтво.

Знати:

У. Хогарт. Кар'єра марнотрата, Тріумфальний хід, Кар’єра повії

Т. Гейнсборо. Портрет герцогині де Бофор

Д. Рейнольдс. Портрет леді Гамильтон

Д. Констебль. Вид на собор у Солсбері з ріки, Стрибок коня


Практичне заняття № 8 Мистецтво Німеччини та Австрії XVIII ст..

Знати:

Чим відрізняється архітектурна спадщина Німеччини від архітектури Австрії. Їх спільні риси.

Балтазар Непман. Єпископській палац у Вюрцбурзі

Матеус Пеппельман Брама під короною У ансамблі Цвінгера, Павільйон «На валу»

А. Шлютер Берлінський палац, пам’ятник курфюрсту Фрідріху Вінгельму у Берліні

Л. Фон Гільденбрант Палац Бельведер у Відні, Церква св. Карла Баромея у Відні

І. Бетгер Табакерка


ІІІ курс VI семестр


Практичне заняття № 1 Мистецтво Франції пер. Пол.. ХІХ ст.. основні напрямки мистецтва ХІХ ст.. класицизм, романтізм, реалізм.

Знати:

Ж.-О.-Д.Энгр «Портрет м-ль Ривьер»1805, «Апофеоз Гомера»1827, «Велика одаліска»1814, «Купальниця»

Т. Жерико «Плот «Медузи», «Перегони вільних коней у Римі», «Перегони в Епсоте»1821

Е. Делакруа «Свобода, яка веде народ»1830, «Греція на розвалинах _________», «Охота на левів», «У гаремі», «Різня на Хеосі»

Г. Курбе «Похорон в Арнані»1849, «Дробильники каменю», «Добрий день г-н Курбе»

Вміти:


Практичне заняття № 2 Мистецтво Німеччини та Англії першої половини ХІХст.

Знати: Архітектура: Споруди К. Ланханса «Бранденбурзька брама»1788-1791

К.Ф. Шинкеля «Нова караульна у Берліні»

Вміти: Надати характеристику класицизму Німеччини, Його відмінні риси.

Знати: Що було найхарактернішим у німецькому романтизмі

Навести приклади та описати живописні твори Ф.О. Рунге «Автопортрет», «Ми у тнрьох», «Портрет батьків»,

К.Д. Фридриха «Гірський пейзаж», «Жінка біля вікна», «Віки»

Вміти: Надати характеристику стилю «Бідермейер» в меблевому, інтерьерному та декоративно-ужитковому мистецтві

Знати: Що було характерно для мистецтва Англії І пол. 19 ст .. Творчісті Контебла «Кінь, що стрибає», У.П. Тернера «Останній рейс корабля «Відважний», «Дощь, пар та швилкість», «Заметіль»


Практичне заняття № 3 Мистецтво Франції другої половини ХІХ ст.

Знати: Ш. Ганс «Гранд-Опера»1861-1875

П.Абаді Церква Санре-Кер 1875-1919

А. Лебруст Бібліотека Сент-Женевьєв 1843-1850

Вміти: Надати характеристику стилю Єклектика. Описати характерні риси починаючи з декоративно-ужиткового мистецтва і костюму до архитектурних пошуків

Знати: Є. Мне: «Сніданок на траві» 1863

«Флейтист» 1866

«Бар у Фолі-Баржер»

«Портрет Є. Золл»

О. Ренуар: «Велика оголена»1876

«Після обіду»

«Сніданок гребців»1875

«Портрет Жані Самарі»1877

«Купальниці»1884

«Мулен де ла Голет»1876

П. Пісаро «Бульва Монмарт в Парижі»1897

Е. Дега «Танцюристки у фойє»1879

«Голубі танцюристки»

«Іспанський танок»1882

«Абсент»1876

«Портрет молодої жінки»1867

«Площя Злагоди у Парижі»1873

«У фотографа»

К. Моне «Бульвар Капуцінок у Парижі»1873

«Руанський собор»1899

«Вид Темзи»

А. Сислей «Маленька площа у Аржантее»1872


Практичне заняття № 4 Формування стилю Модерн.

Знати:

Вміти: Відрізняти інтернаціональні та національні риси стилю модерн в різних видах мистецтва

Знати: Постімпресионізм як течія в мистецтві живопису, скульптурі, графіці

П. Сезан «Весна»

«Осінь»

«Бериги Марни»

«Дівчина у піаніно»

«П’єро та арлекін»

«Гора Сент-Віктуар»

«Чоловік з люлькою»

В. Ван-Гог «Автопортрет»

«Шлях в Овере після дощу»

«Риболовля»

«Квіти»

«Соняшники»

«Прогулянка ув’язнених»

П. Гоген «Арлезіанка»

«Жовтий Христос»

«Аве Марія»

«Жінка короля»

«Жінка з квітами»

«Жінка що тримає плід»

Розуміти: Значення зв’зку мистецтва з розвитком культури епохи

Знати: Творчій шлях художників постімпресіоналізму. Ті потреби, які вирішували художники цього часу

Навчитись: Відчувати своєрідність творів цієї епохи

Самостійне заняття до теми №4 Товариство прерафаелітів у Великій Британії. Мета їх діяльності. Засновники та майстри Ф. Браун, Д. Росеті. Творчість У. Моріса у створенні стилю модерн. Його діяльність в галузі декоративно-ужиткового мистецтва. «Рух за оновлення мистецтв та ремесел» Графіка У. Моріса. Оформлення книжок та іллюстрацій. Знайомство з графікою О. Бердслея.


Практичне заняття № 5 Розвиток графіки та плакату та скульптури наприкінці 19 ст

Знати:

О. Бальзаку», «Єва», «Весна»

А. Майоль «Думка», «Нічь», «Помона», «Пам’ятник

О. Бальзаку», «Іль-де-Франс», «Пам’ятник П. Сезану», «Пам’ятник К. Дебюсі», «Річка»

А. Бурдель «Пам’ятник загиблим», «Голова Аполона»1900, «Пенелопа», «Геракл, що стріляє з лука», «Сафо», «Франція», рельєфи для театру Єлізіум

Ш. Деспіо «Дівчина з Ланд»1904, «Полета»1910, «Пам’ятник загиблим», «Ася», «Аполон», портрет

Л. Льевра 1936

Вміти: Відрізняти художній почерк майстрів. Дати характеристику їх творам та провести аналогії пошуків минулого у скульптурі


Практичне заняття № 6 Класіцизм та Ампір в російській архітектурі першої пол. ХІХ ст.

Проблеми скульптури та живопису.


Практичне заняття № 7 Мистецтво Росії ХІХ ст.

Знати:

Пам’ятки цієї епохи: О. Кипренський «Автопортрет», «Портрет А. Челищева», «Портрет Є.В. Давидова», «Портрет О. Пушкіна», «Портрет Д.Н. Хвосшової», «Портрет Ростопчиної», «Портрет Авдуліної» та графічні пртрети майстра

Семен Щедрин «Колізей»

Сільвестр Щедрин «Веранда, що овита виноградом»

В. Тропінін «Портрет О. Пушкіна , «»Портрет сина», «Мерешниця»

О. Вениціанов «Весна на пашні», «Захарка», «Дівчина з бурячком», «Літо», «Гумно»

К. Брюлов «Останній день Помпеї», «Портрет Струговщикова», «Автопортрет», «Портрет сестер Шамшиних»

Розуміти: Образну своєрідність архитектури класицизму в російскому мистецтві

Вміти: Відрізняти риси романтизму та класицизму в російскому мистецтві І пол. ХІХ ст.


Практичне заняття № 8 Російське мистецтво другої пол.. ХІХ ст. (модульна контрольна)

Знати: Проблеми архітектури середини ХІХ ст. Поняття «історіезму» в архітектурі еклектики.

Планування у містобудівництві. Національні елементи декоративно-ужиткового мистецтва в мистецтві інтер’єру.

Планування прибуткових будівель

К. Тон «Храм Христа-Рятівника» у Москві, «Великий Кремлівський палац», «Московський вокзал» у Пітербурзі

А. Штакеншнайдер «Николаївський палац» у Пітербурзі 1853-1861, Палац Білосельских-Білозерських у Пітербурзі 1846-1848

К. Шохін «Політичний музей» на пл. Лубянка у Москві

А. Гартман «Майстерні» у Садибі С.І. Мамонтова у Абрамцеві 1872

Оцінку В.В. Стасова стосовно архітектури середини ХІХ ст.

Вміти оцінювати напрямки архітектури

Розуміти наскільки пошуки нової форми відображали зміст епохи, чому живопис та графіка були провідними видами мистецтва другої половини ХІХ ст.

Знати:

Розуміти чому живопис та графіка були провідними видами мистецтва другої пол. ХІХ ст.

Портфель учня
© ruh.znaimo.com.ua
При копіюванні вкажіть посилання.
звернутися до адміністрації